第三期幸福人生講座-寓教于樂

　　好的音樂會讓人心情愉悅，好的音樂總能帶來積極向上的人生觀和價(jià)值觀。這期，我們的主題是寓教于樂。

歡迎各位老師入場

　　寓教于樂即用戲劇、舞蹈、歌曲、相聲等形式進(jìn)行的思想教育。讓正確的人生觀、價(jià)值觀占領(lǐng)思想文化陣地，唱響主旋律，使廣大職工在文藝活動中感受、認(rèn)知真善美。一曲《歌唱祖國》，可以把世界華人凝聚在一起;一支《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，可以更加堅(jiān)定人們堅(jiān)決跟黨走的決心和信心;一劇《紅巖魄》，可以凈化市場經(jīng)濟(jì)條件下人們的心靈;一部《長征》，可以激勵(lì)億萬人民增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。因此，江澤民同志明確地要求我們：“不斷發(fā)展健康向上、豐富多彩的、具有中國風(fēng)格、中國特色的社會主義文化，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，引導(dǎo)廣大人民群眾從思想上、精神上正確武裝和不斷提高起來?！?

　　“寓教于樂”說同時(shí)也揭示了藝術(shù)的本質(zhì)特征：藝術(shù)中所包含的普遍性的真、善、美必須通過明晰的個(gè)性化，轉(zhuǎn)化為個(gè)體感性可以直接接受的形式，藝術(shù)作品必須是形式與內(nèi)容的美的融合、統(tǒng)一。

　　詩人如果想做到“寓教于樂”，要加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)和心靈凈化，同時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅對待藝術(shù)創(chuàng)作，遵循特定規(guī)范，既順應(yīng)讀者習(xí)慣，又左右讀者的心靈和審美情感，引導(dǎo)讀者趨善避惡。

　　郭沫若先生曾這樣解釋“樂”：“所謂樂者，樂也。凡是使人快樂、使人感官可以得到享受的東西，都可廣泛地稱之為樂。”

　　由此可見音樂最原始、最根本也是最重要的作用就是陶冶人的情操，使人產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的快樂感覺。

　　孝經(jīng)道，教民親愛，莫善于孝;教民禮順，莫善于悌;移風(fēng)易俗，莫善于樂;安上治民，莫善于禮。

學(xué)習(xí)歌舞《生命之河》

唱?dú)g樂之歌

抒動人之情

　　相信很多人經(jīng)歷過這次的培訓(xùn)，都對音樂有了重新的認(rèn)識，家下來，我們學(xué)習(xí)了歌曲《兒行千里》，《生命之河》等讓人感動之歌。同事觀看靳雅佳老師的音樂視頻，美好的音樂讓這期的課程變得很歡快，每個(gè)人都沉浸在歡快的氛圍中。學(xué)習(xí)了這期課程，我們也將對于音樂的傾聽有了自己的選擇，積極正面向上的音樂會對我們帶來正面的情感。