學(xué)習(xí)技巧九字真經(jīng)--教程理論與學(xué)習(xí)技巧再結(jié)合
我很希望我的同學(xué)和學(xué)員們都熱愛學(xué)習(xí),像熱愛生活、熱愛工作一樣熱愛學(xué)習(xí)。
《易經(jīng)》講到成功的人生必須依靠如下內(nèi)容:一命,即有一個(gè)好命;二運(yùn),即必須走好運(yùn);三風(fēng)水,即住地要有好風(fēng)水;四積陰德,即時(shí)刻要注意多做善事;五讀書,即必須學(xué)習(xí),知書達(dá)理。命、運(yùn)、風(fēng)水已有定勢(shì),積陰德靠上輩給予,只有讀書是自己可以努力進(jìn)行的。
我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí),相信眾說紛紜,歸結(jié)為一句話:為了改變而學(xué)習(xí)!
很多同學(xué)說,我們也想好好學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)很辛苦,很累,有沒有什么秘訣或什么決竅,書中的內(nèi)容講的很枯燥,理論性太強(qiáng)。
繼采用企業(yè)人力資源管理師(二級(jí))教程P43趨勢(shì)外推法原理來指導(dǎo)分析歷年考試真題,這次再采用(二級(jí))教程P109面試的實(shí)施技巧理論來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我整理了九條學(xué)習(xí)心得與我的同學(xué)和學(xué)員們予以分享。“充問聽點(diǎn)段擾偏思體”九字詩,一可以記住二級(jí)教程面試的實(shí)施技巧,二可以掌握我給大家分享的學(xué)習(xí)技巧,這叫“一箭雙雕”!
具體如下:
1.充分準(zhǔn)備。
預(yù)習(xí)先行,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)要求、能力要求、本章小結(jié)、本章習(xí)題不可平均用力,在預(yù)習(xí)知識(shí)要求和能力要求的基礎(chǔ)上,找到每章內(nèi)容的重點(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。如果時(shí)間充足,把歷年考試真題在教程上標(biāo)識(shí)出來,站在歷年考試真題的角度思考,站在本級(jí)教程內(nèi)容的角度學(xué)習(xí)。如果把本章習(xí)題和考試指南的相關(guān)題目予以完成,就更完整地完成預(yù)習(xí)。
2.靈活提問。
對(duì)本級(jí)教程、本章習(xí)題、考試指南的內(nèi)容或習(xí)題不理解,可以先記錄下來,向老師請(qǐng)教,與同學(xué)交流。請(qǐng)教對(duì)方時(shí),請(qǐng)注意一下文明用語,這叫:尊重知識(shí),尊重人才!
3.多聽少說。
在聽取對(duì)方講解知識(shí)時(shí),我們要多聽少說,要做一塊磁鐵,吸收學(xué)習(xí)的正能量;我們要做一塊海綿,吸收更多的水分和養(yǎng)分。在對(duì)方回答你請(qǐng)教問題時(shí),我們應(yīng)該全神貫注認(rèn)真傾聽。對(duì)方回答完畢后,我們要表示感謝。
4.善于提取要點(diǎn)。
學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)很大程度上能吸取主講老師的精華之處,與主講老師的思路同行,這叫聆聽教誨,受益于身。課堂上是否需要做筆記,這是因人而異。如果做了筆記不去鞏固復(fù)習(xí),只是用做筆記來買一個(gè)心安,那就不用做筆記,浪費(fèi)時(shí)間不可取。如果你對(duì)自己做的學(xué)習(xí)筆記,你會(huì)認(rèn)真鞏固,那就認(rèn)真做好筆記。在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)于初次參加考證班學(xué)習(xí),建議做一定的記錄,但沒有必要一字一句的記下來,而是要提取出與自己最需要的學(xué)習(xí)信息。
5.進(jìn)行階段性總結(jié)。
對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,第一步,你要清楚你需要做哪些事情;第二步,編制一張具體的作息時(shí)間表;第三步,在表上填上你每天24小時(shí)花費(fèi)的時(shí)間;第四步,剔除可花可不花的時(shí)間,減少浪費(fèi);第五步,重新編排作息表。完成好這些之后,挑選出最合適自己、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),每天要有至少30分鐘機(jī)動(dòng)時(shí)間保證當(dāng)天所有事情的完成,以免因突發(fā)事情而影響。在初始階段,學(xué)習(xí)不要占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間,給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間,這一點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)愛好學(xué)習(xí)的感情很重要。
6.排除各種干擾。
學(xué)習(xí)通常會(huì)選擇安靜的地點(diǎn)進(jìn)行面試,盡量避免學(xué)過程受到干擾,但在學(xué)習(xí)的過程中仍可能會(huì)遇到一些干擾,例如,旁邊或室外有人講話,其他聲音的干擾等。無論發(fā)生什么情況,我們應(yīng)該控制自己,集中注意力,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
7.不要帶有個(gè)人偏見。
我們?cè)诼犝n時(shí),或多或少會(huì)帶有個(gè)人的偏見,如不喜歡主講老師的長相或穿著,或者覺得主講老師的聲音比較奇怪等。這些偏見會(huì)影響自己學(xué)習(xí)的效果,應(yīng)盡量避免。
8. 在傾聽時(shí)注意思考。
請(qǐng)教問題時(shí),應(yīng)該在傾聽的同時(shí)注意思考。比如,可以篩選一下被請(qǐng)教者所說的話,可以對(duì)比自己對(duì)知識(shí)或問題的理解與被請(qǐng)教者解讀的差異性,可以思考下一個(gè)要請(qǐng)教的問題。
9. 注意肢體語言的溝通。
肢體語言對(duì)語言的有效補(bǔ)充,在教與學(xué)互動(dòng)中不僅傳遞了語言信息,同時(shí)也傳遞了肢體語言信息。在不同的環(huán)境中、不同的肢體語言有著不同的含義。借用主講老師講課或同學(xué)之間交流時(shí)的肢體語言,記住教程或交流的內(nèi)容。(end)