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聊一聊電工學(xué)習(xí)的方法-電工培訓(xùn)班-電工學(xué)習(xí)網(wǎng)

時(shí)間:2020-04-13 09:57 來(lái)源:電工資訊
     電工培訓(xùn)班--學(xué)習(xí)方法的掌握

  電工新手在學(xué)習(xí)之前,一定要先掌握一個(gè)正確的方法,你現(xiàn)在需要的是什么,你就要學(xué)習(xí)什么方面的知識(shí),在學(xué)習(xí)前,不能帶有盲目性,不能養(yǎng)成被動(dòng)式的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要先確定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自己學(xué)習(xí)方法,這樣才能使自己的學(xué)習(xí)有明確的方向和目的,才能讓今后的學(xué)習(xí)更順利。
  電工培訓(xùn)班--電工初學(xué)者學(xué)習(xí)的方法

  電工學(xué)的涉及面極廣,我們不可能同時(shí)去學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),這要求我們要有層次、有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)。而且相當(dāng)多的學(xué)習(xí)者,是邊工作邊學(xué)習(xí),更需要好好安排、使用這有限的時(shí)間。

  怎樣在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),真正地理解和消化所學(xué)到的知識(shí)呢?筆者在培訓(xùn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有很多的學(xué)員只知道一味的埋頭看書,從第1章看到下一章,沒有主次之分,也沒有去想我應(yīng)該怎么樣去學(xué)習(xí),我要先學(xué)習(xí)什么后學(xué)習(xí)什么,什么是我現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的這就是學(xué)習(xí)的方法不對(duì),結(jié)果就是事倍功半,花了大量的時(shí)間去看書,但最后仍是一知半解,不知所云。

  正確的學(xué)習(xí)方法是要根據(jù)自己的實(shí)際水平和自身情況,來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。要有目的、有目標(biāo)地去學(xué)習(xí),要善于學(xué)習(xí)別人好的方法,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己少犯錯(cuò)誤、少走彎路,用最短的時(shí)間,完成自己的既定任務(wù)。

  小編有話說(shuō):

  在長(zhǎng)期的技能培訓(xùn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有兩類學(xué)生是讓老師最頭大的。

  一是學(xué)習(xí)相當(dāng)認(rèn)真的學(xué)生,老師后就表示,他是堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念,保證從第1章開始學(xué)起,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要學(xué)懂。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生,是下了決心的,積極性是值得鼓勵(lì)的,但要善于遂行學(xué)習(xí)的引導(dǎo),不然很容易鉆死胡同學(xué)習(xí)不能完全憑著熱情,要根據(jù)自己的實(shí)際水平、學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的目的等來(lái)確定學(xué)習(xí)的計(jì)劃,就是你學(xué)習(xí)完了去干什么。電工學(xué)的知識(shí)里面,有很多的是抽象或虛擬的,是不可能完全搞懂的。不然很容易在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力后,失去學(xué)習(xí)的信心和興趣。

  二是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的學(xué)生,你讓他學(xué)習(xí)什么都是不在乎的態(tài)度,不管做什么事是你急他不急,在你當(dāng)面回答得好轉(zhuǎn)身就忘記。對(duì)于這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生,前一種的是靠引導(dǎo),后一種的就只能是嚴(yán)抓了,所以我們讀者都要注意,不可走極端,要避免成為土述兩種人之一。

  電工新孚的學(xué)習(xí)目標(biāo)其實(shí)是很明確的,就是學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)和安全的知識(shí),學(xué)習(xí)電氣安裝、維修方面的實(shí)用性知識(shí)。大家要牢記,電工是要到工廠企業(yè)憑著技術(shù)去動(dòng)手干活的,而不是去做電氣設(shè)計(jì)和研究的.

  電工理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是我們的一個(gè)重點(diǎn),首先還是要講學(xué)習(xí)的方法,磨刀不誤砍柴工;有很多的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候信心很足,干勁也很大。但學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后就學(xué)習(xí)不下去了,感覺是越來(lái)越難學(xué)了,認(rèn)為自己的文化水平太低、電工的知識(shí)太難了,就失去了學(xué)習(xí)的興趣.其實(shí)這主要是學(xué)習(xí)的方法不對(duì),在不必要的地方消耗了自己太多的時(shí)間和精力,做了太多的無(wú)用功。就像我們要用一塊鋼來(lái)磨一把刀,這把刀好不好用,主要是看刀刃是否鋒利,但你將刀的四周磨得閃閃發(fā)光,刀刃的部分你卻沒有磨,你說(shuō)你的力氣和時(shí)間花了不少,但又有什么實(shí)際的作用呢?這與電工知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。

  對(duì)于電工基礎(chǔ)理論,要依據(jù)你的水平、時(shí)間、用處來(lái)考慮。在主基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要勤學(xué)好問,這樣可以幫你節(jié)省大量的時(shí)間和精力。要真正地將原理搞懂,你只有將原理搞懂了,才能夠舉一反三、一通百通。不懂的東西你不去問,就可能永遠(yuǎn)也搞不清楚.我不建議大家死記硬背,因?yàn)楸车臇|西越多,就越容易摘混淆,理清思路才是關(guān)鍵。

  比如拿到了一張電路圖,首先就要熟悉電路圖的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和要求,確定正確的接線方法.如果只是撥著圖去一遍遍地去接線練習(xí),認(rèn)為多花時(shí)間多練習(xí)就會(huì)熟能生巧,那一定不能收到良好的效果,因?yàn)槟菢又皇潜粍?dòng)地接線,沒有了自己的思考,甚至不知道自己樓的線路是干什么用的,更不知道用什么樣的方法去接才能更快捷、更簡(jiǎn)便、不容易出錯(cuò)誤.

  電工初學(xué)者學(xué)習(xí)的技巧掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后,還應(yīng)注意學(xué)習(xí)中的技巧。要將學(xué)習(xí)的ffi'.點(diǎn),放在對(duì)現(xiàn)在有用的地方.

  這里就舉兒個(gè)例子電是什么?大家可能會(huì)說(shuō)電是天天用的,誰(shuí)不知道。但就有沒有人能說(shuō)出電的形狀、顏色、大小、重量來(lái),這種看不見、摸不著的概念是抽象的。對(duì)于抽象的知識(shí)只要理解即可,不需要深究,否則進(jìn)去了就不容易出來(lái)了.比如對(duì)于電壓、電動(dòng)勢(shì)、電位、電流、電阻等,只要了解其概念,知道其單位,掌握測(cè)量方法就可以了.至于具體的研究方法、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等,都用處不大,現(xiàn)在就不要學(xué)習(xí),等以后有能力時(shí)間的時(shí)候再去學(xué)習(xí)。

  再舉個(gè)例子,我們電工學(xué)的第1章里,有個(gè)電理的計(jì)算公式R=p·l/s告,它可以算出導(dǎo)線的電阻.剛開始做電工時(shí),筆者認(rèn)為這個(gè)公式很有用,但其實(shí)在實(shí)際工作中幾乎用不到這個(gè)公式,筆者已經(jīng)做了三十多年電工,一次都沒有用過(guò).在實(shí)際的工作中,導(dǎo)體是用它的截面積來(lái)表示的.實(shí)際的工作中是不問導(dǎo)線電阻的,而是問導(dǎo)線的平方數(shù)的,問多少平方的導(dǎo)線能夠通過(guò)多大的電流等。如導(dǎo)線的截面規(guī)格有1mm2、1.5mm2、2.5mm2、4mm2、6mm2、10mm2、16mm2、25mm2、35mm2、50mm2、70mm2、95=mm2、120mm2、150mm2、185mm2、240mm2、300mm2、400mm2等,這是我們要牢記的,有的單位在招聘時(shí)就問這個(gè)問題,就看你有沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn).

  不管是什么樣的技術(shù),都有它們操作上的技巧,只有經(jīng)過(guò)不斷的摸索、探討總結(jié),才能夠真正地掌握它們.如在線路連接的過(guò)程中,怎么樣做到線路的連接可靠,線路的連接美觀,線路的連接經(jīng)濟(jì)實(shí)用.線路的連接省時(shí)省力,這些都只有在你掌握了正確的接線方法后,才能夠在操作的過(guò)程中,逐步地熟悉和熟練后,在慢慢地摸索和體會(huì)中,學(xué)習(xí)和掌握接線中的技巧.

  電工培訓(xùn)班--電工初學(xué)者學(xué)習(xí)目標(biāo)的選捧

  學(xué)習(xí)如果沒有目標(biāo),就如航海時(shí)沒有燈搭,很容易迷失了方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)的概念就是:“學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)”。俄國(guó)偉大作家托爾斯泰說(shuō):“要有生活目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo),還得為大目標(biāo)犧牲小目標(biāo).”

  學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向、啟動(dòng)、激勵(lì)、凝聚、調(diào)控、制約等心理作用.有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就會(huì)朝著目標(biāo)自覺地、努力地學(xué)習(xí),會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更積極的影響。完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),如果學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,會(huì)比沒有目標(biāo)可以節(jié)省60%以上的時(shí)間.有人打過(guò)形象的比喻沒有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)像是飯后散步;有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的賽跑。

  就拿電工學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧,如果你是電工的初學(xué)者,確定在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),考取電工的特種作業(yè)操作證,這就是你確定的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)要完成的既定目標(biāo)。這就要求你在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),根據(jù)自己的實(shí)際水平,來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,去學(xué)習(xí)電工特種作業(yè)操作證的相關(guān)知識(shí),要能參加電工操作證考試,并要保證能夠考試合格并取得特種作業(yè)操作證,這就是一個(gè)電工的初學(xué)者,根據(jù)自身的文化水平、學(xué)習(xí)時(shí)間等情況,量力而行的確定自己的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且總是能在自己確定的時(shí)間內(nèi),能夠完成的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  電工技術(shù)的學(xué)習(xí)就像蓋房子,我們不能只去趕速度,而是要先打好基礎(chǔ),一層一層的去完成,如果你一下在就將學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定的太高,就算在短時(shí)間內(nèi)完成了,因你的基礎(chǔ)沒有打好,在實(shí)際的工作過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)問題。有很多的人在學(xué)習(xí)中總是想走捷徑,總想著能夠急功近利地一步登天,在很短的時(shí)間里就像學(xué)習(xí)到很高的水平,比如在電路接線的練習(xí)系過(guò)程中,只要一個(gè)電路圖接好了,馬上就轉(zhuǎn)到下一個(gè)電路圖。根本沒有對(duì)所接的電路進(jìn)行分析和了解。更不要說(shuō)熟練和鞏固了,基本的電路原理、接線的方法、接線的過(guò)程都沒有學(xué)習(xí)扎實(shí)。前面的知識(shí)還沒有鞏固和真正的完成。就開始了下一步的學(xué)習(xí),只去注意學(xué)習(xí)的進(jìn)度,這樣肯定是學(xué)不好的、

  確定了切實(shí)可行的目標(biāo)之后,要做的事就是--堅(jiān)持下去。有付出,就一定會(huì)有收貨;沒有付出,就不可有收獲!飯要一口一口,路要一步一步的走,技術(shù)上是不可能一步登天的,要靠自己的勤奮和努力才能做到!

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